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Nš 146 - 11 de julio 2003

NOTICIAS INTERNACIONALES

 

EL TALLER “EDUCACION PARA LA PAZ”
EN LA UNIVERSIDAD DE HAIFA

Durante cinco días, del 8 al 12 de junio, La Universidad de Haifa (Israel) acogió a cuarenta especialistas e investigadores, la mitad de los cuales proceden de Israel, para participar en el segundo Taller internacional para la Investigación de la Educación para la Paz.

El Dr. Hussain Danesh, director del Instituto de Educación para la Paz de la Universidad de Landegg (Suiza) hizo la presentación del Programa de Educación par la Paz, que está recibiendo un reconocimiento creciente a escala internacional. Este programa se está llevando a cabo en Bosnia desde hace tres años y ha merecido la financiación de los gobiernos de Suiza, Canadá, Japón y Luxemburgo.

Como no podía ser de otra manera, muchos de los ponentes se centraron en el conflicto Israelí-Palestino ofreciendo sus puntos de vista sobre la identidad, la utilidad del diálogo, la interacción etc.

En el corto espacio cedido al Dr. Danesh, este esbozó la filosofía que informa el programa Educación para la Paz y ofreció datos estadísticos de los primeros dos años de su puesta en marcha en los Balcanes. El público asistente solicitó se prolongara su intervención para conocer más detalles.

Durante los siguientes sesenta minutos el Dr. Danesh asombró a los participantes explicando cómo este programa abarca los aspectos biológicos, sociales, morales y espirituales. La referencia a la espiritualidad fue recibida positivamente y motivó un animado debate.

Otro elemento novedoso del programa Educación para la Paz, que fue recibido con mucho interés fue la serie de etapas cuidadosamente preparadas por la que han de pasar quienes siguen este programa: transformación cognitiva, seguida de experiencia personal directa y finalmente la prevención.

Además explicó las tres formas básicas de concebir el mundo: la visión de supervivencia, la visión basada en la identidad y la visión basada en la unidad. Todos los países en conflicto están bajo las dos primeras.

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